La Universidad Católica de Colombia se destacó en el VI Congreso Internacional sobre historia y prospectiva de las universidades de Europa y América (CIHPUEA).
Los pasados 10, 11 y 12 de octubre de 2016 se realizó este evento, organizado por las universidades Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Tuvo lugar en el Centro de Convenciones de la Cámara de Comercio en la ciudad de Tunja- Boyacá.
En el congreso participaron instituciones nacionales como la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Santo Tomás de Tunja, la Universidad Nacional de Colombia, la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) entre otras; e instituciones internacionales provenientes de países Jamaica, Guatemala, Argentina, México, España, Guinea Ecuatorial, Brasil y El Salvador.
El tema del congreso fue el futuro de la Universidad Iberoamericana y del Caribe a debate: desafíos y nuevas perspectivas. Su objetivo principal fue reflexionar sobre el papel de las universidades como constructoras de escenarios sociales, culturales, económicos, tecnológicos y ambientales.
Nuestra universidad participó con una ponencia titulada “El camino de la Misión e Identidad de la Universidad Católica de Colombia y otras de origen canónico en Bogotá” presentada por Carlos Arturo Ospina Hernández, Juan Manuel Pachón Rubiano, José Orlando Jaimes Nieto, Luis Gabriel Montoya Montoya, investigadores del Grupo Philosophia Personae, Universidad Católica de Colombia, línea Educación, Ética y Política.
Para los autores “(…) el objetivo principal de la investigación fue comprender el camino de la misión e identidad de la Universidad Católica de Colombia originada en las filas del laicado católico y el de otras cuatro universidades reconocidas canónicamente en la ciudad de Bogotá. El marco teórico se basó en los conceptos de misión e identidad característicos de las universidades católicas, su trasegar a lo largo de la historia y su actualidad. La metodología con énfasis en la Historia de las ideas se desarrolló con la compilación de fuentes primarias, como elementos significativos de análisis y como herramientas que permiten hacer un seguimiento para ver su incidencia en otros contextos.
La compilación del material permitió conocer los planteamientos centrales que definen las categorías de análisis derivadas de la aplicación del método, como acertadamente lo enseña el maestro Javier Ocampo López. Desde el punto de vista historiográfico, la historia de las ideas permite apreciar cortes transversales y longitudinales en el tiempo para ver una relación diacrónica y sincrónica, con la que se puede apreciar los diversos ritmos de la sociedad en el tiempo. La técnica para su aplicación consistió en un análisis doxográfico de las fuentes documentales ordenadas por temas, sub-temas y categorías. La historia de la misión e identidad en las universidades católicas ilustra sobre la unidad y la diversidad de las expresiones del catolicismo en el campo educativo y del carácter histórico de la fe cristiana”.