{"id":111804,"date":"2024-09-25T17:37:40","date_gmt":"2024-09-25T22:37:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucatolica.edu.co\/portal\/?p=111804"},"modified":"2024-09-25T17:40:07","modified_gmt":"2024-09-25T22:40:07","slug":"asi-se-vivio-el-taller-diversidad-en-el-aula-como-ser-un-tutor-academico-inclusivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucatolica.edu.co\/portal\/asi-se-vivio-el-taller-diversidad-en-el-aula-como-ser-un-tutor-academico-inclusivo\/","title":{"rendered":"\u00a1As\u00ed se vivi\u00f3 el taller: Diversidad en el aula \u00bfC\u00f3mo ser un Tutor acad\u00e9mico inclusivo?"},"content":{"rendered":"\n<p>La Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad Cat\u00f3lica de Colombia, por medio de su Coordinaci\u00f3n de Permanencia Estudiantil realiza un plan de formaci\u00f3n permanente para los profesores tutores de la Instituci\u00f3n. En la semana del 16 al 20 de septiembre se realiz\u00f3 el <strong>taller: Diversidad en el aula \u00bfC\u00f3mo ser un Tutor acad\u00e9mico inclusivo?<\/strong> ,con una duraci\u00f3n de 2 horas en 5 horarios diferentes para garantizar la completa asistencia de los profesores invitados.<\/p>\n\n\n\n<p>Este espacio ten\u00eda como objetivo fortalecer las habilidades y competencias de los profesores tutores para fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso. As\u00ed como, proporcionar herramientas y conocimientos necesarios que les permitan a los tutores identificar y superar las barreras educativas que enfrentan estudiantes de diversas culturas, con diversas capacidades y diferentes contextos socioeducativos.<\/p>\n\n\n\n<p>A este taller, asistieron <strong>134<\/strong>\u00a0profesores tutores de las diferentes unidades acad\u00e9micas; los cuales valoraron este encuentro como un espacio de discusi\u00f3n y construcci\u00f3n donde se fortalec\u00edan aspectos acad\u00e9micos del tutor basados en la inclusi\u00f3n, como lo manifest\u00f3 la profesora Olenka Woolcott de la Facultad de Derecho: <em>&#8220;Este taller me pareci\u00f3 muy id\u00f3neo para refrescar ideas, compartir e intercambiar con los docentes, dado que no existe otros espacios espec\u00edficamente desde una mirada de la psicolog\u00eda, que es parte de lo conductual y lo conductual forma parte del derecho. Este espacio me deja entender las diferencias, ya eso hace parte de la naturaleza humana; todos no somos iguales. Si bien la ley aplica para todos por igual, somos diferentes y este esfuerzo por contextualizar las diferencias es importante en todos los \u00e1mbitos y m\u00e1s en el \u00e1mbito educativo&#8221;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>El encargado de realizar el Taller fue Andr\u00e9s Gamba Pe\u00f1a , Psic\u00f3logo, Mag\u00edster en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y aspirante a Doctor, quien argumentaba que, \u00faltimamente se habla mucho de diversidad pero la gente no tiene tan claro lo qu\u00e9 es diversidad y cu\u00e1les son algunas pr\u00e1cticas de inclusi\u00f3n que deben de existir . Lo que se pretend\u00eda con estos encuentros es que los profesores entendieran qu\u00e9 es la diversidad , qu\u00e9 se entiende por inclusi\u00f3n y luego reflexionar c\u00f3mo est\u00e1 la Universidad Cat\u00f3lica de Colombia frente a estos temas.<\/p>\n\n\n\n<p>Al terminar estos encuentros, el psic\u00f3logo Andr\u00e9s Gamba, concluy\u00f3 lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>&#8220;Al realizar estos talleres donde los profesores se puedan expresar abiertamente habla de un gran salto que se est\u00e1 haciendo en la Universidad Cat\u00f3lica de Colombia y es la posibilidad de que podamos hablar sin ning\u00fan tipo de cohesi\u00f3n, eso habla muy bien. <\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Hay dos puntos que toca seguir trabajando muy fuerte y es el tema de necesidades educativas especiales: \u00bfC\u00f3mo nos preparamos y nos formamos como Instituci\u00f3n para todos estos retos, del d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, de hiperactividad, del autismo y temas de salud mental como depresi\u00f3n y ansiedad? porque cada vez llega m\u00e1s estudiantes\u00a0con esto; \u00bfC\u00f3mo nos preparamos como Instituci\u00f3n para lograr responder adecuadamente y que estos estudiantes puedan jugar con las mismas herramientas que los otros estudiantes?.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em> Algo que hemos encontrado es que los profesores entienden que este es un espacio seguro y habla muy bien de la cultura de la Universidad y nos han podido contar lo que nosotros llamamos <strong>h\u00e1ndicap<\/strong>, que es contar la desventaja que uno puede tener; entonces algunos profesores expresaban &#8220;yo no estoy tan bien formado para atender temas de necesidades especiales o alguna vez tuve un caso de un autismo o tuve un estudiante que le dio un ataque de p\u00e1nico en una exposici\u00f3n&#8221;&#8230;eso ha sido muy bonito porque nos ha permitido entre todos construir herramientas ya que hay profesores que han pasado por lo mismo y han encontrado protocolos que ya est\u00e1n dentro de la Instituci\u00f3n, y compartieron su experiencia&#8221;.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La masiva participaci\u00f3n a estos talleres por parte de los profesores demostr\u00f3 una vez m\u00e1s el inter\u00e9s que tienen ellos por su quehacer docente, aprovechando estos espacios que les ofrece la Universidad para aprender mejores herramientas que le permitan mejorar su actuar frente a la inclusi\u00f3n que hoy se presenta en la poblaci\u00f3n estudiantil de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad Cat\u00f3lica de Colombia, por medio de su Coordinaci\u00f3n de Permanencia Estudiantil realiza un plan de formaci\u00f3n permanente para los profesores tutores de la Instituci\u00f3n. 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